Una guía a considerar antes, durante y después de una entrevista con el maestro de ESL
A lo largo de los años, he tenido la oportunidad de dirigir entrevistas con maestros de ESL en mi distrito escolar. He visto maestros que entrevistan muy bien y otros que luchan por responder preguntas específicas. Varias cosas pueden hacer o deshacer a un entrevistado.
Obtener una oferta de trabajo depende de qué tan bien le vaya a un maestro durante la entrevista. Desafortunadamente, las entrevistas son rápidas y a menudo son cortas, lo que dificulta que los maestros muestren lo que saben. La mayoría de las entrevistas con maestros de ESL solo durarán de 30 a 45 minutos.
Durante una entrevista, los maestros de ESOL deben prepararse para mostrar varios atributos, incluida su educación y conocimiento. La experiencia también es esencial para el repertorio de un maestro cuando enseña a estudiantes del idioma inglés. Sin embargo, la experiencia laboral solo se puede demostrar cuando uno ha trabajado como maestro.
Para demostrar los atributos mencionados uno debe prepararse cuidadosamente para una entrevista. Una cosa importante para recordar es que la entrevista de un maestro de ESL comienza tan pronto como una escuela programa una entrevista. Un entrevistado debe hacer varias cosas antes, durante y después de una entrevista. A continuación se presentan las cosas más importantes que uno debe considerar para preparar y clavar una entrevista de maestro de ESL.
Qué hacer antes de la entrevista
Hay varias cosas a considerar antes de una entrevista. Por ejemplo, el proceso de solicitud se presenta antes de una entrevista. La mayoría de las escuelas requieren que incluya una carta de interés y un currículum vitae en la solicitud. A medida que complete la solicitud, aborde la descripción del trabajo del maestro de ESL en su carta de interés y currículum. Conectar la descripción del trabajo en su solicitud puede mostrar su experiencia educativa y laboral.
Investigando la escuela
Una vez que una escuela programa una entrevista, usted debe investigar la escuela. Su investigación debe incluir la comprensión de la población estudiantil de la escuela. Además, querrá averiguar los modelos de instrucción de ESL de la escuela.
- ¿Qué idiomas se hablan más en la escuela?
- ¿Qué etnia está representada principalmente en la escuela? Hispanos, asiáticos, jamaiquinos, etc.
- ¿Los estudiantes nacieron en los EE.UU.? ¿Hay recién llegados?
- ¿Qué tipo de servicios se ofrecen en la escuela? ¿Son servicios extraíbles, de enseñanza conjunta o push-in?
Esta es solo parte de la información que puede investigar mientras se prepara para la entrevista. Su consulta lo preparará para hablar libremente durante la entrevista. También se sentirá más seguro al abordar las necesidades de la población que está representada en esa escuela.
Piense con anticipación en una pregunta que tal vez desee hacer durante la entrevista. Venir preparado para hacer una pregunta inteligente mostrará a todos que se tomó el tiempo para prepararse y pensó en el proceso.
Qué hacer durante la entrevista de ESL
El día de la entrevista es la parte más crítica del proceso de entrevista del maestro de ESL. Lo más importante, no olvides llegar a tiempo. Planifique llegar de 10 a 15 minutos antes para asegurarse de que está listo para comenzar cuando el entrevistado esté listo.
Su respuesta a cada pregunta de la entrevista debe reflejar lo que aprendió de la investigación que realizó antes de la entrevista y su comprensión de la población estudiantil. Durante la entrevista, se le hará una serie de preguntas. Recuerde que su respuesta a cada pregunta debe reflejar su comprensión de la enseñanza de los estudiantes del idioma inglés.
A continuación se presentan algunas preguntas que le pueden hacer durante la entrevista:
- Adquisición de segundo idioma
- Normas de desarrollo del idioma inglés
- Modelos instructivos
- Colaboración
- Gestión de aulas
- Desarrollo Profesional
- Datos del estudiante de ELL
Durante la entrevista, usted quiere escuchar atentamente cada pregunta. Podría ser útil pedirle al entrevistador que repita una pregunta para asegurarse de responder lo que se le pregunta. Trata de responder usando ejemplos para mostrar a los demás que has hecho tales cosas en el pasado. Muestre al panel de entrevistas cómo son los servicios de instrucción, la colaboración y el desarrollo profesional.
Respuestas a considerar durante la entrevista
Servicios de instrucción – Discuta los modelos de instrucción cuando se le pregunte sobre los servicios de instrucción de los estudiantes multilingües. Dé a todos una idea de cómo puede ser un modelo de instrucción en particular en la vida real. Por ejemplo, si habla sobre la enseñanza conjunta, ¿cómo será la instrucción de ESL durante la enseñanza conjunta? ¿Dirigirá un grupo pequeño o un equipo para enseñar con el maestro del aula? ¿Qué tipo de andamios proporcionará? Si habla de los servicios push-in, ¿cómo se ve este tipo de servicio? ¿En qué podrías enfocarte si tuvieras que proporcionar instrucción extraíble? ¿Qué podrías enseñarle a un recién llegado en comparación con un estudiante de nivel intermedio?
Colaboración – sólo mencionar la colaboración no es suficiente para responder preguntas de colaboración. Aquí debe mostrar a todos cómo debe ser la colaboración. Por ejemplo, ¿cómo colaborará con los profesores del aula? ¿Por qué es esencial la colaboración y cómo se ve la planificación para enfocarse en la instrucción en el aula? ¿Cómo planificará la instrucción regularmente?
Desarrollo Profesional – una pregunta sobre el desarrollo profesional se le puede pedir que pregunte acerca de su capacidad para proporcionar desarrollo profesional. Aquí desea mencionar los tipos de capacitación que puede ofrecer que pueden beneficiar a los estudiantes de inglés. También desea mencionar los tipos de capacitación que benefician a los maestros de estudiantes del idioma inglés. Trate de enfocarse en los servicios de instrucción ofrecidos en esa escuela en particular para demostrar que está listo para unirse a otros miembros del personal en esa escuela.
Gestión del aula: la mayoría de las entrevistas incluyen una pregunta relacionada con la gestión del aula. En general, la gestión del aula implica la estructura y las políticas en las que un maestro puede centrarse para administrar su clase. Para responder a esta pregunta, desea demostrar que puede administrar una clase estableciendo estructuras y políticas. Lo más importante, recuerde que la gestión del aula va de la mano con la construcción de relaciones con los estudiantes.
A medida que responda cada pregunta, asegúrese de centrarse en sus atributos. Está bien estar nervioso y ser honesto aliviará esos nervios durante la entrevista. Al final de la entrevista, prepárate para hacer la pregunta que preparaste y agradecer a todos por la oportunidad y su tiempo.
Qué hacer después de la entrevista
La mayoría de los expertos dirán que el final de una entrevista no es el final del proceso de entrevista. Considere enviar un correo electrónico o una nota de seguimiento al comité de entrevistas. Un correo electrónico de agradecimiento debe centrarse en su agradecimiento por el tiempo y el entusiasmo de todos por trabajar con el equipo. Enfatice su interés en el puesto y lo que puede ofrecer a la escuela. Un correo electrónico de seguimiento debe ser corto y al grano. Proporcione su información de contacto al final de su correo electrónico.
Si la entrevista de trabajo resulta en una oportunidad de trabajo, deberá seguir con otros pasos. Las ofertas de trabajo requieren que reúna varios documentos para asegurar la oferta de trabajo. Prepárese para proporcionar su tarjeta de seguro social, identificación oficial, permisos de trabajo y autorizaciones médicas.
No se desanime si no lo contratan de inmediato. Deberá continuar su búsqueda de empleo hasta que obtenga una oferta de trabajo. Las entrevistas de trabajo adicionales pueden ayudar a mejorar sus habilidades para la entrevista. ¡Sigue intentándolo hasta que consigas esa oferta de trabajo en particular!